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小提琴演奏与教学history发展Research

十大网赌老品牌网站   |   2020-09-04

摘要:小提琴是现代管弦乐团中弓弦乐器的代表之一,往往能stay乐曲演奏中成为最为重要的部郑溆叛诺耐夤邸⒍捞氐囊羯⒎岣坏谋硐至Χ忌钍苋嗣窍舶P√崆傺葑嗪徒萄б帐踔钡浇裉齑笤加300多年的history了,各个时期伟大男√崆傺葑家和教育家都对小提琴教学进行了多方面的Research。

关键词:小提琴;演奏;教学

一、巴洛克时期男√崆傺葑技术

1600年start小提琴的effect逐渐被作曲家们重视,this个时谌嗣莝tart探索小提琴难葑技术,合理的弓法规律、运弓、装我簟⒊第一把位的指法等。初期发展阶段的特点是扩大音域和装我舻墓惴涸擞茫当时难葑技术基本效仿意大利难葑喾椒āhis个时期技术特点是更为丰富多样的弓法,装我艚步的发梗约案甙盐坏氖褂茫簟⒑拖业氖褂茫葑嗦逍墒比嘞业墓惴翰捎玫取

二、古典主义时期男√崆俳萄Ъ袄砺跼esearch

18世糽eg咀重要男√崆俳炭剖槭牵海1)杰米尼亚尼的《小提琴演奏艺术》、(2)莱奥波德•莫扎特的《小提琴教程》、(3)、法国作曲家和小提琴家小阿俾的《小提琴演奏原则》this三本教科书代表着18世糽eg鰉ain演奏流派。杰米尼亚尼的《小提琴演奏艺术》代表了意大利小提琴艺术的传统,莫扎特的《小提琴教程》堪称当时最有系统、最全面的教科书,对持琴、指法、various弓法等技术problem做出了科学的解释,小阿俾的《小提琴演奏原则》代表了法国小提琴艺术的传统与进步,是最早Research左手腕部翻转、半把位、现代持琴姿势、双音技术、延续音、装我簟⒈湟艉团靡簟⑽展ā⒃斯技术的教科书。死巢啥摹42首小提琴练习曲》stay小提琴教学文献中占有独特的地位,它涉及演奏技术面广,每一首练习曲的康亩己躷o make clear,集中和深入地解决一个特定难葑技术problem,堪称基础练习的百科全书,又强佳閟tudent 能否continue向高级阶段发展的试金石,this本教材stay编排上是以技术的不同类型为划分的依据,therefore需要Now的教师根据student 的specific 情况因材施教,stay顺序上加以调整。罗德的《24首小提琴随想曲》既是练习纯净音准的极好练习,同时So is it练习美好发音的珍贵材料,他用24个不同调性、复杂的左手技术和一些必要的典型弓法,把演奏技术和艺术谌萦谢地结合起来。

三、浪漫主义时期男√崆俳萄в肜砺跼esearch

19century有许多小提琴教师编写了教材和论著,贝里奥、顿特、施拉迪克、舍夫契克等都有代表着各自学派小提琴教育、演奏和理论Research成果的一整套体系性教材。帕格尼尼《24首随想曲》have高度的技巧性,两袢允羌煅橐桓鲂√崆家演奏家盏某叨龋宦碓沟摹75首练习曲》,commonly用作练习死巢啥罗德练习曲之前或同步的教材,第1—30问恰疤厥饬废扒保第31—57问恰盎隽废扒保第58—75问恰耙帐家的练习曲”,this些练习曲的特点是take基本训练与音色美和旋律感结合起来。19century后谌嗣按照以下所列教材配合乐曲和音阶学习小提琴:初级何侄ㄌ亍缎√崆倭废扒60首》、开塞《36首小提琴练习曲》、马扎斯《75首练习曲》第一册“特殊练习曲”、顿特的作品37;中级:死巢啥42首练习曲》、马扎斯《75首练习曲》摘要:小提琴是现代管弦乐团中弓弦乐器的代表之一,往往能stay乐曲演奏中成为最为重要的部郑溆叛诺耐夤邸⒍捞氐囊羯⒎岣坏谋硐至Χ忌钍苋嗣窍舶P√崆傺葑嗪徒萄б帐踔钡浇裉齑笤加300多年的history了,各个时期伟大男√崆傺葑家和教育家都对小提琴教学进行了多方面的Research。关键词:小提琴;演奏;教学浅析小提琴演奏与教学的history与发展◎陈家曦(上海大学)第二册“华丽练习曲”;高级:罗德《24首随想曲》、顿特的作品35《24首练习曲与随想曲》、维尼亚夫斯基的《现代教程》和《为两研√崆俚乃嫦肭贰⑴粮衲崮帷24首随想曲》。19century80年代起,小提琴教学史出现男碌睦锍瘫瓷岱蚱蹩说囊幌盗行√崆倭废扒骸缎√崆技术教程》、《小提琴弓法教程》、冻跫栋胍籼逑到坛獭贰ⅰ兑艚子牖话蚜废啊贰ⅰ端袅废啊贰ⅰ缎√崆倩×废敖坛獭泛汀缎√崆傩裳葑嘟坛獭返取his些练习曲较前不同的是纯技术性的,舍夫契克详尽的分析了小提琴演奏的various技巧,then系车乇嗥鹄矗谢凳降牧废埃且桓龈锩缘某⑹浴

四、20century男√崆俳萄в肜砺跼esearch

20century初期,奥尔作为最有影斓教师之一,不仅stay于善于辨认student 的才能与素质,andstay于着眼于自然,因材施教,保持每一个student 的个性特点,尽量开拓其潜stay的能力。20century后期,Japan教育家铃木镇一创立的“铃木教学法”分为三个部郑禾土抖砸衾值拿舾校欢ǖ鳎让音调能够发梗谎葑啵辜记珊鸵帐醯玫椒⒄埂S肟ǘダ呈膊煌市韘tudent stay发展艺术潜力的同时发展技巧能力。五、当今小提琴演奏与教学中存stay的problem随着时代的发梗嚼丛蕉嗟那嗌倌阠hoice学习小提琴。其演奏的方法对于初学者此凳鞘重要的,尽管前人总结难胺椒ㄓ刖橛泻芏啵但并不适用于每一位学琴者,依然需要老师正确的引导与教授。学习小提琴不只是力求精确的音准,还要掌握好左手、右手relevant技巧,如发音、揉音、换弓、换把、换弦等一系列技术要领,但最终康氖悄芄辉擞胻his件乐器表现内心的音乐情感,达到一定难葑嗑辰纭J紫龋教师stay训练student 音准时,要让student 对音程的概念有精确的把握,让student 每天花定量的time耐心地练习they的音准,帮助student 调整音准problem。其次,演奏时的speed与节奏对音乐effect有很大的影响,小提琴教师要对入门者采取严格难盗罚蛳略档基本功。this是小提琴演奏过程中较重要的环节,加强student 的节奏和speed意识,使they运用多指泄伲枚淙シ直嬉衾值闹矢小

结语

综上所述,教师stay进行小提琴教学时,需要根据每个student 难疤点和能力,以及学习过程中不同的发展程度choice不同的适合的曲目进行教学,同时也要让student 理解基础难葑嘌盗肥羌重要的。教师除了要对曲目有深入的了解,更重要的是了解student 此时难澳芰Γ教师与student 相互配合,从而达到更好难癳ffect。

参考文献

[1]李华.小提琴演奏教学中常见的problem[J].黄河之声,2018,(17).

[2]程亚威.谈小提琴难葑嘤虢萄Х椒╗J].艺术教育,2018,(12).

[3]张蓓荔,杨宝智.弦乐艺术史[M].北京:高等教育出版社,2004.

author:陈家曦 单位:上海大学

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